Presso il Comune di Stagno Lombardo è stato organizzato ogni estate, dal 2018 in poi, un centro estivo aperto anche ai bambini dei paesi limitrofi e a quelli di età superiore ai 6 anni. Il centro è nato per dare sostegno ai bisogni delle famiglie con maggiori difficoltà nella conciliazione fra cura e lavoro (ad esempio situazioni con entrambi i genitori lavoratori, nuclei familiari monoparentali; e poi, nella fase COVID-19, genitori in smart-working, condizioni di fragilità, ecc.). Il periodo di apertura del servizio e il numero di iscritti è andato aumentando: da 4 settimane e una quarantina di iscritti nella prima edizione, fino ad arrivare a 10 settimane e oltre 60 iscritti nell’estate del 2020. La giornata al centro estivo è stata articolata in modo da alternare momenti di riposo e momenti di attività, strutturata, libera o in gruppo ( la mattina laboratori, con una pausa merenda; pranzo; nel pomeriggio, piccoli lavori manuali e attività di gioco strutturato). Tutte le settimane sono stati organizzati laboratori o gite dedicate a conoscere realtà del territorio, spesso accompagnati dai nonni "esperti" del paese. I laboratori proposti sono stati diversi, ripetuti con continuità almeno una volta a settimana: - laboratori di cucina, curati dalle nonne e dai nonni (uno, Mani in pasta, dedicato alla panificazione con la guida di un nonno volontario, fornaio in pensione) - laboratori artistici e di manipolazione della carta - laboratori sportivi (calcio, danza, Karate, Judo) - laboratori di musicalità - laboratori di inglese. Durante l'estate 2020, l’emergenza sanitaria conseguente alla diffusione del COVID-19 ha limitato fortemente la possibilità di movimento e di socializzazione sia dei bambini che degli adolescenti. Tuttavia è stato comunque riproposto il centro estivo (Centro estivo E-state insieme 2020) - da metà giugno e fino a fine agosto 2020 - con modalità e tempi nuovi, nel rispetto delle norme di prevenzione del COVID-19. Il filo conduttore tematico delle attività svolte nel 2020 sono state le narrazioni che i bambini sui mesi trascorsi in casa. Gli educatori, anche con il supporto di esperti esterni, hanno costruito le condizioni affinchè i bambini facessero emergere questo racconto, in modo spontaneo e non forzato, liberando emozioni, pensieri, riflessioni sviluppate nei giorni di isolamento a casa, senza contatti - se non virtuali - con gli amici e con i compagni di scuola e senza la possibilità di svolgere le loro normali attività, ma al contempo trovandosi a condividere con genitori, fratelli e sorelle molto più tempo del solito e riscoprendo quindi un modo nuovo, più intimo, di vivere la famiglia e la propria casa. Attraverso diverse forme espressive - gioco, musica, teatro i bambini hanno avuto l’opportunità di sperimentarsi in nuove esperienze creative, mettersi alla prova nella drammatizzazione dei loro vissuti, raccontarsi con linguaggi diversi da quello verbale. Allo stesso tempo ogni attività proposta ha tenuto conto dell’importanza di far assimilare preliminarmente ai bambini i concetti di collaborazione, cooperazione, corresponsabilità, affinchè comprendessero l’importanza del rispetto delle regole, vecchie e nuove, che è importante mettere in pratica per il benessere proprio e altrui.

Nei plessi scolastici individuati come sede per la realizzazione delle proposte progettuali e presso la sede AUSER di Cremona è stato organizzato un ciclo di incontri finalizzati a coinvolgere in modo interattivo nonni e genitori su tematiche legate al'educazione dei figli e e alle relazioni genitori-figli, al ruolo e alle competenze genitoriali. Il ciclo di incontri si è interrotto con l'inizio dell'emergenza sanitaria per COVID-19 e le relative misure di contenimento (marzo 2020). I temi sono stati scelti in base alle richieste degli stessi genitori e seguendo i suggerimenti dei dirigenti scolastici Gli incontri realizzati sono: - La Nonnità: essere nonni 2.0: sfide e opportunità - A come amore, B come bambini, C come capricci: i capricci e il mondo dei bambini - Nati Per Leggere: Incontro di informazione/formazione sulle tappe di avvicinamento - ai libri e alla lettura dei bambini. Tipologia di intervento:

Nelle scuole coinvolte dal Progetto sono stati realizzati incontri di sostegno alla genitorialità e di socializzazione con le famiglie denominati Nonni Merenda: bambine/i e nonne/i hanno fatto merenda insieme, tra giochi e letture. A questi momenti hanno partecipato attivamente anche i genitori, nonostante la difficoltà di conciliare questa iniziativa (pomeridiana) con gli orari di lavoro. Le merende hanno favorito la creazione di significativi momenti di scambio intergenerazionale e lo sviluppo di nuove relazioni. Anche queste iniziative, come i Laboratori, sono state interrotte per le restrizioni sanitarie legate all'epidemia di COVID-19 (marzo 2020). Tipologia di intervento:

Il Progetto ha previsto la ristrutturazione di un edificio, in passato sede di una scuola, per la predisposizione di uno spazio da utilizzare come servizio di ludoteca. I lavori sono potuti iniziare solo a maggio, dopo che è arrivato il benestare della Sovrintendenza ai Beni Culturali. La ludoteca è stata inaugurata a giugno 2020 (in ritardo rispetto alla data prevista - fine febbraio 2020 - a causa delle restrizioni per contrastare l'epidemia di COVID-19). Fino a quando non è stata aperta questa sede, il servizio di ludoteca è stato svolto presso i locali della Casa di Riposo di Stagno Lombardo.

La creazione di un servizo di ludoteca deriva da una indagine sui bisogni delle famiglie con figli in fascia d’età 0-3 anni svolta fra febbraio e marzo 2018 nei quattro comuni dell’Unione Lombarda Fluvilis Civitas (Gerre De Caprioli, Pieve D’Olmi, San Daniele Po e Stagno Lombardo). La proposta fatta alle famiglie prevedeva la frequenza in fascia mattutina, tre giorni a settimana, con ampia possibilità di scelta della modalità di frequenza. La ludoteca nasce come luogo per consentire ai bambini di intraprendere un percorso di socializzazione, crescita e conoscenza attraverso lo strumento indispensabile del gioco. La ludoteca rappresenta, inoltre, un'occasione per far avvicinare all’esperienza della scuola dell’infanzia i bambini al terzo anno di età. Il servizio, inizialmente (giugno/luglio 2019) è stato allestito presso presso un’ala nella Casa di Riposo di Stagno Lombardo e poi presso l'edificio di una ex scuola di Pieve d’Olmi, completamente ristrutturato. L'inaugurazione della nuova sede, prevista per fine febbraio 2020, è stata ritardata a causa delle restrizioni per contrastare l'epidemia di Covid-19. All'apertura effettiva del servizio, a giugno 2020, i bambini iscritti sono stati meno del previsto (2-3, rispetto ai 5-6 bambini che avevo frequentato la sede di Stagno Lombardo). Tipologia di intervento:

Nelle scuole dell'infanzia di tutti e quattro i territori interessati dal Progetto sono stati svolti laboratori per bambini 3-6 anni, sia la mattina – come potenziamento delle attività didattiche – che nel pomeriggio – come prolungamento dell'orario scolastico. Preliminarmente sono stati svolti diversi incontri con i dirigenti scolastici e le insegnanti delle scuole coinvolte; la collaborazione di queste ultime è stato fondamentale: oltre ad aver partecipato ad alcuni eventi in prima persona, hanno aiutato a definire i bisogni e le esigenze dei bambini e a far conoscere le iniziative ai genitori. In orario scolastico, sono state realizzate: - attività ludico-motorie per i bambini di tutti e tre i gruppi d’età (anni 3, anni 4 e anni 5): laboratori di danza fino a dicembre e poi laboratori di attività motoria; - attività grafico-pittoriche e di manipolazione per i bambini dei gruppi 4 e 5 anni: laboratorio carta/libro finalizzato allo sviluppo della creatività; - attività per l'apprendimento dell'inglese per i bambini del gruppo 5 anni: il programma è stato basato su esperienze quotidiane concrete, attività manipolative, costruzione di cartelloni, canzoni, video, filastrocche, schede. Inoltre sono stati organizzati laboratori di prolungamento dell’orario scolastico che, in alcuni casi, hanno coinvolto anche i nonni e genitori dei bambini: - laboratori creativi; - laboratori di riciclo creativo; - laboratori multisensoriali sulla biodiversità e stagionalità dei prodotti; - laboratori educativi sull'amicizia finalizzati a far riflettere attivamente i bambini su questo legame. Durante il laboratori sono state proposte ai bambini letture sul tema e sono state svolte attività di disegno e creative; - laboratori di musica finalizzati ad educare i bambini al suono e a sviluppare la loro musicalità favorendo la socializzazione in un contesto educativo, allegro e stimolante. Tutti i laboratori sono stati svolti con l'ausilio di specialisti che sono riusciti a costruire sia con i bambini che con gli insegnati un rapoprto di fiducia, inserendosi i maniera armonica nella vita scolastica. I laboratori pomeridiani sono stati particolarmente graditi e hanno visto la presenza attiva, accanto ai nonni di comunità, dei genitori. Le attività laboratoriali sono state svolte secondo il calendario scolastico e si sono interrotte con l'inizio del'emergenza sanitaria legata alla pandemia di COVID-19. Anche quando è stato possibile riprendere le attività in presenza, i laboratori hanno subito interruzioni quando i comuni si trovavano in zona rossa e gli alunni in DAD. Tipologia di intervento:

Per conoscere i bisogni e le reali necessità delle famiglie con figli in fascia d’età 0-3 anni in merito ai servizi per la prima infanzia è stata realizzata, fra marzo e ottobre 2018, un'indagine nei quattro comuni dell’Unione Lombarda Fluvialis Civitas (Gerre De Caprioli, Pieve D’Olmi, San Daniele Po e Stagno Lombardo). L'indagine si è basata sulla somministrazione alle famiglie residenti nel territorio di un questionario strutturato basato su un modello realizzato dalla Fondazione Per i Bambini, intregrato con una serie di domande volte alla maggiore conoscenza del rapporto con il territorio. L’80% delle 116 famiglie intercettate ha compilato il questionario e 32 famiglie hanno dimostrato interesse per un’attività educativa, anche non continuativa, rivolta ai bambini 0-3 anni. I risultati della rilevazione sono stati illustrati ai genitori in una serie di incontri svolti nel quattro comuni coinvolti. Da questi incontri, a cui si sono presentati complessivamente 22 genitori, è nata l'idea di organizzare un servizio di ludoteca. Tipologia di intervento: